“Não
basta ter uma biblioteca para formação de uma comunidade leitora. É preciso,
sobretudo, um plano de ação que se preocupe com as práticas de incentivo à
leitura. Cada biblioteca cria formas de atingir esse objetivo”. E isso é só o
começo…
TEMA: BIBLIOTECA TODOS OS DIAS: LER É
PRECISO.
JUSTIFICATIVA: Hoje, internet, televisão e
videogames competem com os livros. Diante desse desafio, entendemos que a
biblioteca escolar, precisa oferecer algo além dos livros nas estantes. Seções
de leitura e de cinema, contação de histórias para crianças, teatro, oficinas,
entre outros, são algumas das opções para tornar a biblioteca escolar um
ambiente mais atrativo para os jovens leitores.
É
preciso alimentar a imaginação de nossos alunos, compartilhar leituras com eles
e oferecer-lhes experiências de fruição, para que descubram os encantos da
literatura como uma forma de arte que possibilita conhecerem a si mesmos, ao
mundo e aos que os cercam, para que se tornem pessoas mais sensíveis, mais
críticas, mais criativas.
OBJETIVOS: Os objetivos deste projeto pretendem
atingir os diferentes níveis de leitores do 1º ao 9º ano do ensino fundamental.
ESPERA-SE:
·
Desenvolver
o pensamento letrado dos alunos, no sentido da apropriação cada vez maior e
mais abrangente da linguagem oral e escrita;
·
Aperfeiçoar
a compreensão leitora e as possibilidades de estabelecimento de relações e
construção de sentidos, bem como a fluência e a expressividade na leitura pelos
alunos;
·
Utilizar
a leitura como fonte de prazer e informação, ampliando o repertório dos alunos
com diferentes gêneros de textos, autores, ilustradores e recursos da linguagem
escrita, construindo uma história de leitor.
DURAÇÃO: Março a Dezembro de 2013.
ESTRATÉGIAS:
·
Articulação
de projeto de incentivo a leitura na escola;
·
Organização
da biblioteca para atividades que serão desenvolvidas;
·
Leitura
de gêneros como: contos, causos, poemas, poesias, crônicas e outros;
·
Roda
de leitura;
·
Exibição
de filmes;
·
Hora
do conto;
·
Empréstimo
de livros;
·
Realização
de soletrando;
·
Levar
a biblioteca até a sala de aula;
·
Palestras
educativas realizadas pelo bibliotecário;
·
Apresentação
de peças teatrais ou encenação;
·
Trabalhos
com músicas;
·
Jogos
de leitura;
·
Pesquisa;
·
Gincanas;
·
Dia
D da leitura (incentivo a produções escritas com posterior exposição e leitura
das mesmas em ocasião a programar);
·
Meu
primeiro livro;
·
Ações
educativas que despertem a criatividade dos alunos visando atividades com datas
comemorativas;
·
Baú
da leitura (Momento lúdico, onde o aluno é
instigado a contar uma história com base em objetos diversificados
contidos no baú que são tirados de forma aleatória, trabalhando tanto a sua
imaginação como o ato de encadear ideias, esse momento tanto pode ser
individual como feito de forma coletiva, onde cada aluno complementa a mesma
história);
·
Cesta
Básica de Livros.
·
Trabalhando
com o Projeto TRILHAS; (é um conjunto de matérias elaborados para
instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e
oralidade, com os alunos do ensino fundamental I, com o objetivo de inseri-los
em um universo letrado).
AVALIAÇÃO: Será contínua, realizada através do
monitoramento do professor que estabelecerá critérios que definirão os avanços
e os resultados do projeto, os quais deverão ser divulgados aos alunos.
A
Biblioteca só existe de fato, não em espaço estático, mas em movimento dinâmico
se for uma parceira da escola a qual faz parte, envolvida e presente em suas
atividades. Ela é uma extensão da sala de aula e deve ser um canal de
fomentação da leitura trazendo resultados positivos e reais retornados para
dentro da sala de aula bem como para a vida do aluno.
